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    研究結(jié)果表示我國每年有54萬人心臟驟停猝死，平均每天超過一千人因?yàn)樾呐K驟停而死亡。在美國有將近3億人口，到2000年的時(shí)候培訓(xùn)人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到七千萬人次。而在我國，大眾心肺復(fù)蘇技術(shù)普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于10%,搶救成功率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%。對(duì)于心臟驟停的病人，的處理不是“爭分奪秒”地去醫(yī)院，而是立刻就地?fù)尵取ＴS多瀕臨死亡的急危重病人是否得以生還，在很大程度上取決于現(xiàn)場目擊者卓有成效的及時(shí)救護(hù)。所以，在公眾中大力普及心肺復(fù)蘇技術(shù)顯得尤為重要。

  心肺復(fù)蘇技術(shù)從20世紀(jì)60年代開展實(shí)施以來，已有50多年的歷史，是目前*的為廉價(jià)、簡單有效的救命技術(shù)。在人群中大力普及心肺復(fù)蘇，充分發(fā)揮“目擊者”在院前急救中的作用，抓住黃金急救時(shí)間，可以提高院外急救水平，提高急救成功率，降低心搏驟?；颊叩脑和馑劳雎?。 急危重癥、意外傷害、突發(fā)事件絕大多數(shù)發(fā)生在院前“缺醫(yī)少藥”的情況下，如果現(xiàn)場能夠及時(shí)、正確、有效地開展救護(hù)，垂危瀕死患者的生命就有可能獲救。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代急救技術(shù)已不*是醫(yī)生的“專li”。

  2015版心肺復(fù)蘇指南重要的特點(diǎn)之一就是更嚴(yán)格的關(guān)注培訓(xùn)的重要性。向廣大公眾進(jìn)行急救知識(shí)和操作的培訓(xùn)已成為醫(yī)務(wù)工作者的重要任務(wù)，國內(nèi)急救專業(yè)專家結(jié)合我國實(shí)際情況，多次建議在學(xué)校推廣基本生命支持技術(shù)作為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略。我市政協(xié)副主席、市人民醫(yī)院神經(jīng)科主任醫(yī)師袁昌彪同志曾多次組織參加心肺復(fù)蘇知識(shí)科普講座，為心肺復(fù)蘇知識(shí)的普及做了大量工作，并于2015年10月27日對(duì)紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)部分中學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇知識(shí)普及的問卷調(diào)查工作。300份問卷調(diào)查結(jié)果顯示，廣大中學(xué)生對(duì)心肺復(fù)蘇知識(shí)講座的認(rèn)可度非常高。但是，雖然同學(xué)們對(duì)心肺復(fù)蘇這一名稱的知曉率較高，但對(duì)心肺復(fù)蘇知識(shí)普遍缺乏，幾乎無一能完成規(guī)范操作。因此，我們認(rèn)為，對(duì)全市中學(xué)生進(jìn)行心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的規(guī)范化培訓(xùn)及進(jìn)一步普及非常迫切，結(jié)合實(shí)際情況，我們建議：

  一、深入實(shí)際，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。全市動(dòng)員，明確此次心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的普及對(duì)象是中學(xué)生，要深入學(xué)校，有針對(duì)性的開展形式多樣、活潑生動(dòng)且通俗易懂的宣傳活動(dòng)，制作宣傳片、宣傳標(biāo)語及彩頁等，使同學(xué)們能夠正確認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的重要性，深切領(lǐng)悟此次活動(dòng)的意義，為急救知識(shí)的普及做好準(zhǔn)備工作。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，改變一教一學(xué)的填鴨模式，激發(fā)中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的熱情，提高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的興趣。
  二、提高認(rèn)識(shí)，明確工作思路。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，采用急救理論知識(shí)和模擬教學(xué)設(shè)備進(jìn)校園的現(xiàn)場培訓(xùn)方式，參照2015年頒布的新版心肺復(fù)蘇指南為教材，將醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)高仿真模型帶到學(xué)校，選派講師分批次開展課余多媒體講座和現(xiàn)場操作示范教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，理論和操作相結(jié)合，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，使受訓(xùn)學(xué)生盡可能規(guī)范的掌握心肺復(fù)蘇急救知識(shí)。
  三、總結(jié)分析，提升工作成效。培訓(xùn)周期可重復(fù)，要充分認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)成果遠(yuǎn)比課程形式更重要。目的不是讓學(xué)生“學(xué)過”急救知識(shí)，而是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”急救知識(shí)，學(xué)以致用，終生受用。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)不合格同學(xué)及時(shí)進(jìn)行再培訓(xùn)，不斷提高接受培訓(xùn)學(xué)生的考核合格率。如果能夠順利開展這項(xiàng)工作，要做好總結(jié)分析，逐步摸索積累經(jīng)驗(yàn)。我們設(shè)想，在今后將這項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行下去，讓更多的中學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握這項(xiàng)技術(shù)，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
  此次活動(dòng)意義重大，影響深遠(yuǎn)，讓我們攜起手來，共同為普及中學(xué)生心肺復(fù)蘇急救知識(shí)盡一份力。